Crie cursos que engajam — com as ferramentas mais modernas do ensino online

Na prática: No curso Leia o rótulo, o vídeo da Anvisa para sozinho duas vezes e faz uma pergunta; depois vêm cartões para virar, palavras para arrastar e um “antes e depois” da tabela nutricional.

Como fazer: Crie a atividade no Lumi (gratuito, no computador) ou no H5P.org e baixe o arquivo .h5p. Na unidade: Avançado › Conteúdo H5P › Editar › envie o arquivo.

Na prática: Num vídeo de 5 minutos sobre o Guia Alimentar, a pergunta “qual deve ser a base da alimentação?” aparece no minuto 1 — quem estava distraído volta a prestar atenção.

Como fazer: Na unidade, adicione o Vídeo e as questões. Depois adicione Avançado › Questionário no vídeo e informe em que segundo cada questão aparece.

Na prática: Arraste feijão, azeite, queijo e refrigerante para os quatro grupos da classificação NOVA. O erro aparece na hora, com a explicação.

Como fazer: Avançado › Drag and Drop (arrastar e soltar) › crie as zonas (ex.: “In natura”, “Ultraprocessados”) e os itens, dizendo em que zona cada um vale. Zonas empilhadas funcionam melhor no celular.

Na prática: Num mapa de bairro, cada ponto (mercado, feira, lanchonete) abre uma pista. O estudante investiga o território clicando.

Como fazer: Avançado › Image Explorer (imagem interativa) › envie a imagem e marque os pontos, cada um com o seu texto.

Na prática: “O feijão do domingo”: escolher os grãos, lavar, deixar de molho, cozinhar, temperar e congelar. A turma recebe as etapas embaralhadas e precisa pôr na ordem. Também serve para linhas do tempo (leis, fatos históricos) e prioridades (o que fazer primeiro numa visita domiciliar).

Como fazer: Avançado › Problema de ordenação › escreva os itens na ordem certa — a plataforma embaralha para o estudante. Defina quantas tentativas ele tem.

Na prática: “O mapa da minha alimentação”: do café da manhã ao lugar onde compro. Mostra como a pessoa organiza o assunto — ótimo para início e fim de curso.

Como fazer: Avançado › Mapa mental › escreva o tema central e, se quiser, os primeiros ramos. Marque “vale nota” para avaliar.

Na prática: Na boas-vindas, “em uma palavra, o que é comer bem?” vira uma nuvem com as respostas de todos. Uma enquete pergunta por onde cada um quer começar.

Como fazer: Avançado › Poll (enquete), Survey (pesquisa) ou Word cloud (nuvem de palavras) › escreva a pergunta e as opções. Não vale nota: serve para engajar e conhecer a turma.

Na prática: Em Do campo à escola, o estudante é gestor do PNAE de um município e decide passo a passo, sem poder voltar atrás.

Como fazer: Coloque as questões numa unidade e adicione Avançado › Conteúdo com navegação controlada por cima delas. Escolha se a ordem é fixa ou aleatória.

Na prática: O estudante prepara um prato com base em alimentos in natura e envia a foto. A equipe corrige e devolve um comentário.

Como fazer: Avançado › Envio de arquivo com correção da equipe › escreva a orientação e a nota máxima. A correção é feita na própria unidade, em “Corrigir envios”.

Na prática: No relatório final de Detetives do Território, cada estudante lê o trabalho de dois colegas e avalia com critérios claros: aprende avaliando.

Como fazer: Avançado › Open Response Assessment (avaliação por pares) › escreva o enunciado, os critérios da rubrica e escolha as etapas (pares, auto, equipe).

Na prática: “Montem juntos o cardápio de um dia da escola, com alimentos da região, e expliquem as escolhas.” Cada um forma dupla com um código de 4 letras (ou pede “Me junte a alguém”), escrevem juntos vendo o texto do outro chegar, trocam recados e um entrega pelos dois.

Como fazer: Avançado › Atividade em dupla › escreva o enunciado, escolha dupla ou trio e a nota máxima. Para corrigir, abra a lição no curso e clique em Corrigir esta atividade: a nota vai para o boletim de todos do grupo.

Na prática: Em Detetives do Território, a pista seguinte só aparece quando o estudante acerta a pergunta-chave da missão.

Como fazer: Avançado › Conditional (condicional) › escolha a atividade que libera e coloque dentro dele o conteúdo escondido.

Na prática: A prova final de Comida é direito sorteia questões de um banco: cada estudante recebe uma prova diferente.

Como fazer: No Studio, crie uma Biblioteca com as questões. Na unidade, adicione Avançado › Problem Bank (banco de questões), escolha a biblioteca e quantas questões sortear.

Na prática: Um módulo produzido no Articulate ou no iSpring por outra instituição entra no curso sem ser refeito.

Como fazer: Avançado › Módulo SCORM › envie o arquivo .zip do pacote. A nota do pacote vai para o boletim do curso.

Na prática: Uma planilha de estabelecimentos do bairro vira gráfico: o estudante roda o código e vê a densidade de feiras e lanchonetes.

Como fazer: Avançado › Jupyter notebook › envie o notebook (.ipynb). Peça apoio à equipe do INTERSSAN na primeira vez.

Na prática: O estudante clica em “Resumo da aula com IA” e recebe os pontos principais da unidade; no Studio, você pede “Criar questões com IA” e revisa antes de publicar.

Como fazer: Já vem ligado em todos os cursos. As questões criadas vão para uma biblioteca sua, para você revisar.